Автор: соціальний педагог/практичний
психолог Смільченецького НВК Тищик О.М.
«Бути сучасним, значить – здоровим»
Основним завданням цієї
програми є:
Стимулювати
учнів до здорового способу життя і позитивної соціальної орієнтації, сприяти
валеологізація навчально – виховного процесу, навчавши з раннього віку навичкам
охорони власного життя і здоров’я . Програма складається з таких розділів: „
Власне здоров’я – у власних руках”, "Здоровий дух дає здорове тіло”, „Я –
за здоровий спосіб життя”, „Гармонія душі і тіла”
Основна мета програми – сформувати свідоме, відповідальне
ставлення кожної дитини до питань особистої та колективної безпеки, пропаганди
здорового способу життя, фізичної культури і спорту.
Програма
передбачає:
-
оволодіти правилами
особистої безпеки, психологічної готовності та вміння протидіяти небезпеці;
-
знання правил
надання само і взаємодопомоги в різних життєвих та екстремальних ситуаціях;
-
формування у дітей
навичок свідомого та відповідального ставлення до питань безпеки;
-
пропаганду та
впровадження передового досвіду роботи з питань дитячої безпеки та занять
фізичною культурою та спортом;
-
проведення масових
заходів: випробувань, конкурсів, вікторин, семінарів, тренінгів, конференцій з
питань основ безпеки життєдіяльності;
-
підготовку та
апробацію програм, випуск методичної, довідкової літератури.
Розділ І
«Власне
здоров’я – у ваших руках»
Пам’ятка учневі: пам’ятай: «Здоров’я всьому голова», «У здоровому тілі – здоровий дух», «Здоров’я
маємо – не дбаємо, а втративши – плачем», «Здоров’я людини – це найдорожчий
скарб».
Класний керівник: має формувати з дитячих років свідоме ставлення кожного до власного
здоров’я і здоров’я суспільства в цілому; прищеплювати дітям знання, уміння і
навички, які допоможуть їм протягом усього життя зберігати і зміцнювати своє
здоров’я.
Програмні тези: соціальні норми життя як суспільна угода, що дозволяє зберегти, поліпшити,
продовжити життя людей. Гігієна як умова сили та краси тіла. Гігієна як умова
приємного стану.
Види діяльності:
1 – 4 класи: години
спілкування: „збереження здоров’я та й на все життя”; „Наше здоров’я – у наших
руках”; змагання „Здоров’я і спорт поруч ідуть”; змагання „ Здоров’я і
спорт поруч ідуть”; фізкультхвилинки;
рухливі ігри на природі; екскурсії в природі; зустрічі з лікарями;
ранки; спортивні свята”.
5-8 класи: психологічний практикум “Азбука здоров’я”; уроки здоров’я ;
психологічні тренінги ; тестування , анкетування ; перегляд та обговорення
відеофільмів з даної теми ; година спілкування
„ Збережи здоров’я та й на все життя” ; зустрічі з психологом , лікарями ; листи – посилання майбутньому
поколінню ; вправа „Дівчата – хлопці” ;
відверта розмова “Коли ви ризикуєте” ;
рольова гра „ Як себе повести?”.
9-11 класи:
психологічний практикум „ Це треба знати” ; диспути: „ Здоровий спосіб життя. В
чому він?”, „Статеве життя: за і
проти?”; психологічні тренінги; уроки здоров’я; перегляд та обговорення
відеофільми з даної теми; година спілкування
„ Бережи здоров’я змолоду”; зустрічі з психологом, лікарями;
твори-роздуми на тему: „Власне здоров’я
– у власних руках”; тестування; анкетування; відверта розмова „Сексуальність і ставлення
до неї”; вправи: „ Шляхи передачі ВІЛ”; „Міфи і факти про ВІЛ-СНІД”;
інформаційне повідомлення „ Як запобігти ВІЛ-інфікуванню?”; зустріч з лікарем -
гінекологом „ Безпечний спосіб
статевого життя”.
Навчання підлітків
– лідерів ( напрями – профілактика алкоголізму):
·
Законодавство
України на захисті здоров’я молоді.
·
Я- особистість, я-
впевнений в собі.
·
Батьки - п’яниці,
діти – інваліди. Про яке майбутнє мрієш ти? (Розробки бесід з однолітками).
